隨著孩子一天天長大，很多家長發(fā)現(xiàn)他們變得越來越難以管教，總是會對父母說“不”，無論家長在一旁怎么勸說指導(dǎo)都沒用。可是每個人的耐心都是有限的，所以在勸說一定的時間內(nèi)，孩子如果還是沒有做出改變，家長就會使用暴力，但這樣做的結(jié)果就是適得其反。那么，該怎樣對付不聽話的孩子呢？

1.細心觀察，對癥下藥

孩子不聽話，一方面是因為天性貪玩，心里裝不下其他想法，另一方面則是因為年齡稍長，所以心里的主意也越來越多，當(dāng)父母的安排與孩子想要的完全相悖，自然就不會聽話。因此，身為家長，理應(yīng)細心觀察孩子的一舉一動，并及時做出反應(yīng)，對癥下藥，否則，不僅會導(dǎo)致孩子“目無王法”，親子關(guān)系也會越來越疏遠。

2.用其他形式代替打罵

雖說很多家長都知道打罵孩子是不好的行為，但仍然有些家長遵循“棍棒底下出孝子”這種觀念，每次對孩子不滿意，就會批評、責(zé)罵，甚至在氣頭上的時候還會直接動手。可其實這種教育方式，不僅會壓抑孩子的天性，還會增長孩子的逆反心理，產(chǎn)生更加嚴重的后果。

但如果能用其他形式代替打罵，比如孩子弄亂房間時，可以選擇讓孩子打掃衛(wèi)生，讓孩子體會到勞動的辛苦，并意識到自己的錯誤。

3.多用商量的語氣，少用命令、威脅的語氣

孩子把牛奶撒到地上，比起“笨死了，趕緊給我擦干凈”，這樣的表達更好：“牛奶潑在地上，路都沒法走了，你把抹布拿過來，把它擦干凈吧。”用商量、合作的心態(tài)來和孩子一起解決問題，比起批評、命令，更容易讓孩子認識到錯誤，做出正確的行為。

4.給孩子的指令要明確

你現(xiàn)在也許這樣說：“快點好么，要遲到了！”（孩子也不知道從哪件事兒開始快）試試這樣：“請馬上穿上你的外套，我們準備出門。”

相比這樣喋喋不休的催促，更有效的是你給孩子最明確的指令，而不是含糊的“快點”，比如你可以和他說“請馬上穿上你的外套”“請坐到桌子面前吃飯”。對孩子來說，明確的指令比含糊的指令更能讓他理解并執(zhí)行。比如去餐廳，一句“說話小聲點”比“請注意你的言行”就更直接，也更能讓孩子理解。

怎樣對付不聽話的孩子，家長還可以給孩子提供有限的選擇，讓孩子自己做決定；善用獎勵方式；控制情緒，學(xué)會傾聽等等。

1.細心觀察，對癥下藥

孩子不聽話，一方面是因為天性貪玩，心里裝不下其他想法，另一方面則是因為年齡稍長，所以心里的主意也越來越多，當(dāng)父母的安排與孩子想要的完全相悖，自然就不會聽話。因此，身為家長，理應(yīng)細心觀察孩子的一舉一動，并及時做出反應(yīng)，對癥下藥，否則，不僅會導(dǎo)致孩子“目無王法”，親子關(guān)系也會越來越疏遠。

2.用其他形式代替打罵

雖說很多家長都知道打罵孩子是不好的行為，但仍然有些家長遵循“棍棒底下出孝子”這種觀念，每次對孩子不滿意，就會批評、責(zé)罵，甚至在氣頭上的時候還會直接動手。可其實這種教育方式，不僅會壓抑孩子的天性，還會增長孩子的逆反心理，產(chǎn)生更加嚴重的后果。

但如果能用其他形式代替打罵，比如孩子弄亂房間時，可以選擇讓孩子打掃衛(wèi)生，讓孩子體會到勞動的辛苦，并意識到自己的錯誤。

3.多用商量的語氣，少用命令、威脅的語氣

孩子把牛奶撒到地上，比起“笨死了，趕緊給我擦干凈”，這樣的表達更好：“牛奶潑在地上，路都沒法走了，你把抹布拿過來，把它擦干凈吧。”用商量、合作的心態(tài)來和孩子一起解決問題，比起批評、命令，更容易讓孩子認識到錯誤，做出正確的行為。

4.給孩子的指令要明確

你現(xiàn)在也許這樣說：“快點好么，要遲到了！”（孩子也不知道從哪件事兒開始快）試試這樣：“請馬上穿上你的外套，我們準備出門。”

相比這樣喋喋不休的催促，更有效的是你給孩子最明確的指令，而不是含糊的“快點”，比如你可以和他說“請馬上穿上你的外套”“請坐到桌子面前吃飯”。對孩子來說，明確的指令比含糊的指令更能讓他理解并執(zhí)行。比如去餐廳，一句“說話小聲點”比“請注意你的言行”就更直接，也更能讓孩子理解。

怎樣對付不聽話的孩子，家長還可以給孩子提供有限的選擇，讓孩子自己做決定；善用獎勵方式；控制情緒，學(xué)會傾聽等等。

  納川培訓(xùn)學(xué)校是濟南全封閉管理學(xué)校和專業(yè)的戒網(wǎng)癮機構(gòu)，是由政府教育民政部門批準、有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)的濟南叛逆教育學(xué)校。主要對象為沉溺網(wǎng)絡(luò)、厭學(xué)消沉、焦慮抑郁、情感和人際交往障礙等問題的青少年，助其擺脫網(wǎng)癮和心理障礙、恢復(fù)正常生活、提高綜合素質(zhì)，促進家庭、社會和諧。學(xué)校實行寄宿式、全封閉、半軍事化管理教育模式，擁有國家及省內(nèi)知名的心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、國學(xué)等方面的專家團隊。建校以來，濟南戒網(wǎng)癮學(xué)校以培育“四有”新人為目標(biāo)，秉承中華民族“孝”文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持人本教育和人性化管理，成功改變了一個個網(wǎng)癮和問題青少年，使他們恢復(fù)了人生的自信，重新回到學(xué)校或走向工作崗位，開始了新的生活，受到了家長和社會的認可和好評。辦學(xué)教育事跡上級領(lǐng)導(dǎo)給予充分肯定，省市新聞媒體多次報道褒揚，先后被確定為省、市青少年素質(zhì)教育基地